Consultores do MEC/SEC estiveram em Pedro Osório

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Estiveram em nosso município de segunda (26) a quarta (28/11) os integrantes do Ministério da Educação (MEC) com a missão de consultores no Plano de Desenvolvimento da Educação. O que é o Plano de Desenvolvimento da Educação? Uma educação básica de qualidade. Essa é a prioridade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Investir na educação básica significa investir na educação profissional e na educação superior, porque elas estão ligadas, direta ou indiretamente. Significa também envolver todos, pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola.

No Rio Grande do Sul, o índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) é de 4,2 nas primeiras séries do ensino fundamental, enquanto a média nacional é de 3,8, numa escala de zero a dez. Dos 494 municípios, 79 têm Ideb abaixo da média brasileira. Destes, 24 terão atendimento prioritário do Ministério da Educação. Segundo as projeções, até 2022 ― ano do bicentenário da Independência do Brasil ― o Rio Grande do Sul deve atingir média de 6,3 no Ideb. Pedro Osório é um desses 24 municípios e por isso recebeu os consultores, compare a nossa média:

No Índice de Desenvolvimento – Ensino Fundamental anos iniciais – IDEB 2005

Rede Estadual no RS - 4,2
Rede Estadual em Pedro Osório – 3,5
Rede Municipal em Pedro Osório – 2,0

Taxa de rendimento (%) – rede municipal – IDEB 2001/2005

1ª série – 2001 – 56,4% aprovados – 38,6% reprovados – 5,0% abandono
1ª série – 2005 – 45,6% aprovados – 52,0% reprovados – 2,4% abandono

2ª série –2001 – 85,1% aprovados – 13,4% reprovados – 1,5% abandono
2ª série –2005 – 73,7% aprovados – 15,8% reprovados – 10,5% abandono

3ª série – 2001 – 84,0% aprovados – 16,0% reprovados – 0,0% abandono
3ª série – 2005 – 53,3% aprovados – 41,9% reprovados – 4,8% abandono

4ª série – 2001 – 47,2% aprovados – 44,9% reprovados – 7,9% abandono
4ª série – 2005 – 62,7% aprovados – 33,9% reprovados – 3,4% abandono

5ª série –2001 – 39,8% aprovados – 48,8% reprovados – 11,4% abandono
5ª série –2005 – 50,0% aprovados – 48,8% reprovados – 1,2% abandono

6ª série –2001 – 45,1% aprovados – 40,8% reprovados – 14,1% abandono
6ª série –2005 – 77,4% aprovados – 15,1% reprovados – 7,5% abandono

7ª série –2001 – 50,0% aprovados – 34,6% reprovados – 15,4% abandono
7ª série –2005 – 25,0% aprovados – 54,2% reprovados – 20,8% abandono

8ª série – 2001 – 79,0% aprovados – 18,4% reprovados – 2,6% abandono
8ª série – 2005 – 76,5% aprovados – 7,7% reprovados – 15,4% abandono

(FONTE: Ministério da Educação MEC)

A equipe do site encontrou os dois representantes do MEC, Maria Antonieta Schitz Backes da cidade de Novo Hamburgo e João Roger de Souza Sastre da cidade de Pelotas que prontamente nos atenderam e gentilmente responderam nossas perguntas e fizeram um resumo da sua estada na cidade.

Segundo a Sra. Maria o Ministério da Educação avalia periodicamente por meio de provas oficiais a qualidade do ensino no país, aplicando provas em determinadas séries, os alunos respondem as questões da prova e com isso eles medem a qualidade de ensino brasileiro. O resultado disso gerou uma ação política, institucional e de governo, que trouxe possibilidade dos municípios verem seus resultados, e a partir daí o Ministério mapeou e inicialmente classificou os 24 municípios que precisavam de um atendimento emergencial, uma atenção especial por parte do Ministério.

Nós estamos aqui como consultores do Ministério da Educação em uma parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, através da fundação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e com a Secretária de Educação do Estado do RS. O programa chama-se “Compromisso da Educação para Todos”. Houve uma cerimônia inicial em que o Senhor Prefeito assinou este compromisso em Porto Alegre onde foi lançado o programa no RS. Foram convidados todos os municípios do estado e principalmente os 24 municípios com menor índice, dos quais Pedro Osório faz parte. O Ministério havia pensado em formar uma equipe de consultores que percorreria o Brasil inteiro, pela experiência, viram que seria interessante descentralizar essa ação e isso proporcionou que no RS consultores locais que conhecem melhor a realidade pudessem então percorrer esses 24 municípios. A Secretaria do Estado selecionou 10 consultores e a universidade igualmente outros 10 que formam um grupo de vinte pessoas percorrendo 24 municípios.

Porque primeiro 24 municípios? Por que o índice de desenvolvimento da educação básica foi considerado baixo, numa avaliação feita por indicadores, então nós temos dimensões áreas onde se formam vários eixos que resulta num diagnóstico do município para tentarmos descobrir porque que houve um índice baixo e que ações poderão ser desencadeadas para melhores a educação da população de Pedro Osório. Este resultado na verdade é referente ao ano de 2005, e agora então estão sendo desencadeadas essas ações e o ministério quer corrigir distorções através de ações e o próprio município vai poder se enxergar e construir soluções. O Ministério da Educação dará assistência técnica e assistência financeira e pega quatro eixos:
1) gestão educacional;
2) infra-estrutura;
3) avaliação de recursos pedagógicos;
4) formação de professores; que, aliás, nós temos um elogio muito grande para dar ao município de Pedro Osório, a formação dos professores aqui é muito boa, são professores qualificados todos praticamente com licenciatura, pós-graduação, o que se tem notado é que há um esforço muito grande por parte da administração pública e um interesse também muito grande em qualificar a educação, tanto por parte da Sra. Secretária e sua equipe, como por essa comissão local que espelha a realidade do município.

Esse PAR, como é chamado o Plano de Ação Articulado, está sendo elaborado pelo município através da Sra. Secretária juntamente com a sua equipe local e nós apenas somos facilitadores deste trabalho, nós não induzimos, o município é que vai respondendo e fazendo o seu diagnóstico e a partir disso define que ações e quais atividades querem desenvolver para melhorar a educação.

Roger de Souza Sastre: Este plano de ação articulado ele é elaborado a partir do diagnóstico e praticamente ele tem dois momentos, um momento em que a gente trabalha no diagnóstico que é dividido em quatro dimensões onde entra a questão da gestão educacional, onde são levantados 20 indicadores. Estes indicadores nada mais são do que perguntas, que nós lançamos para esse grupo local, e eles tem como se fosse uma espécie de um ranking com pontuação de 4 que seria uma situação ideal, passando por uma pontuação 3 que seria muito bom mas ainda não é a situação ideal uma pontuação 2 e uma pontuação 1 que seria classificado como o pior indicativo ou o demonstrativo de que por exemplo há algo que deveria ter sido implementado e ainda não foi; por exemplo a questão dos conselhos escolares, então a pontuação neste indicador do município ficou em 1 ou seja os conselhos escolares não estavam ainda implantados.

Finalizando a Sra. Maria revelou que conversando com a senhora secretária, foi atribuído o baixo nível de desempenho da educação básica na Prova Brasil de 2005 há pouca divulgação e isso gerou uma falta de informação dos professores que também não prepararam os alunos. Eu acredito que o próprio município se enxergando agora, se olhando e se avaliando, também viu que a qualidade da educação não passa só por saber ler e escrever, para uma educação de qualidade não basta só professor, giz e quadro verde há necessidade de bons materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos modernos de multimídia e de uma boa biblioteca. Pessoal qualificado e valorizado, infra-estrutura em uma escola atraente, que a criança sinta vontade de ir, atividades variadas, inclusive no contra turno e no contra turno possa participar de oficinas que a estimulem a fim de freqüentar a escola e os espaços públicos da comunidade, que deverão sempre ser observados e sempre mantidos pelo poder publico.

A equipe do site pedroosorio.net agradece a atenção e a disponibilidade dos Consultores do MEC/SEC que pacientemente explicaram todo o processo, pede desculpas pela demora da divulgação da matéria e deseja sucesso ao município na realização das tarefas definidas pelo grupo.